服務(wù)器工程師人才培養(yǎng)解決方案

方案概述：

聯(lián)想服務(wù)器人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，立足于IT服務(wù)器存儲(chǔ)運(yùn)維行業(yè)的用人需求，結(jié)合行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)共同進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)。掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基本理論，掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)服務(wù)器和存儲(chǔ)管理的基本技能，掌握常用服務(wù)器設(shè)備的配置、使用和維護(hù)方法，熟悉服務(wù)器系統(tǒng)、兼容于管理軟件產(chǎn)品的研究開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)的各種環(huán)節(jié)，能夠熟練解決企事業(yè)單位IDC、EDC等機(jī)房建設(shè)實(shí)施與常規(guī)運(yùn)維過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，具有較強(qiáng)企業(yè)機(jī)房規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)能力。畢業(yè)后能夠從計(jì)算機(jī)PC工程師、服務(wù)器維修工程師、服務(wù)器運(yùn)維工程師、服務(wù)器技術(shù)支持工程師三個(gè)崗位。適應(yīng)京滬廣深等發(fā)達(dá)城市廣東、山東、江蘇、浙江等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份的經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

聯(lián)想集團(tuán)在服務(wù)器人才培養(yǎng)方向的校企合作有著完善的人才培養(yǎng)、認(rèn)證體系、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面的解決方案。致力與合作院校開(kāi)展深度校企合作，共創(chuàng)教學(xué)新模式，共建校企新專業(yè)，引進(jìn)企業(yè)新認(rèn)證，培養(yǎng)緊俏新人才等方面共創(chuàng)共創(chuàng)共贏。

方案特色：

聯(lián)想在服務(wù)器領(lǐng)域的校企合作中，貼合客戶的需求，結(jié)合聯(lián)想的調(diào)研和實(shí)踐，設(shè)計(jì)服務(wù)中心一體化人才培養(yǎng)解決方案。

• 人才標(biāo)準(zhǔn)：從服務(wù)器工程師崗位職責(zé)出發(fā)，以服務(wù)行業(yè)的工程師崗位能力標(biāo)準(zhǔn)為解決方案的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)際權(quán)威的CompTIA Server+服務(wù)器認(rèn)證為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，輸出符合產(chǎn)業(yè)需求的高質(zhì)量技術(shù)人才。

• 人才和教師培養(yǎng)：以崗位能力層級(jí)為依據(jù)，為服務(wù)器崗位定制開(kāi)發(fā)的"理實(shí)一體化+崗位實(shí)訓(xùn)"課程體系，目的是培養(yǎng)具備基本崗位能力的服務(wù)器工程師，使學(xué)校的課程內(nèi)容可以與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。貼合教師培養(yǎng)的需求，為學(xué)校教師隊(duì)提供從班主任到授課教師、中層管理者和校長(zhǎng)的能力提升課程。

• 實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)：建設(shè)IDC技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心，全方位模擬服務(wù)器工程師技術(shù)崗位工作環(huán)境，為學(xué)生提供貼近企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)的理實(shí)一體課程。提供服務(wù)器專業(yè)教學(xué)支持和管理系統(tǒng)，提升教學(xué)效率，做到教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位工作任務(wù)的零對(duì)接。

• 生產(chǎn)實(shí)踐平臺(tái)：依托聯(lián)想企業(yè)級(jí)客戶服務(wù)和大型企業(yè)運(yùn)維項(xiàng)目的背景，為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。