9月2日，學(xué)院召開(kāi)暑期工作會(huì)議，特邀青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)覃川作了題為《漫談教育理念》的講座。

講座由學(xué)院黨委書(shū)記席海濤主持。覃川院長(zhǎng)從“老師眼中的學(xué)?！焙汀袄嬉粯拥奶O(píng)果的故事”引入，引發(fā)老師們思考“什么是學(xué)校？”“什么是教師？”“好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”，和老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)探討：什么是教師精神？教師責(zé)任是什么？今天怎樣做老師？隨后以聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布一份新的研究報(bào)告《反思教育：向“全球共同利益”的理念轉(zhuǎn)變》為依據(jù)，向老師們介紹了國(guó)際教育的新理念。

覃川院長(zhǎng)培訓(xùn)的第二個(gè)主題是《學(xué)生支持服務(wù)：高職人才培養(yǎng)新視角——以人文素質(zhì)教育的實(shí)踐與思考為例》，他提出，在目前社會(huì)需求多元化，學(xué)校生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，企業(yè)供需失衡的背景下，必須實(shí)現(xiàn)人力資源由數(shù)量導(dǎo)向到質(zhì)量趨向轉(zhuǎn)換。面對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求增大，創(chuàng)新型競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)人才供給量不足的矛盾，人才培養(yǎng)該如何應(yīng)對(duì)？覃川全面解讀了“支持服務(wù)”的起源、核心觀點(diǎn)，以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生支持服務(wù)為例，介紹了其推進(jìn)過(guò)程、育人體系、內(nèi)涵特征、必要性、途徑等。他強(qiáng)調(diào)，高職教育的新理念、新模式應(yīng)該與經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)同步，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式互動(dòng)。覃川院長(zhǎng)談到，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育是學(xué)生支持服務(wù)的新路徑。人文素質(zhì)教育要理念、內(nèi)涵、課程、方法、評(píng)價(jià)五位一體協(xié)同推進(jìn)。他以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為樣本，介紹了其基本思路、實(shí)施路徑、工作保障、育人成果。

覃川院長(zhǎng)通過(guò)互動(dòng)式交流，引發(fā)了與會(huì)教師對(duì)教育教學(xué)改革、學(xué)院發(fā)展等諸多問(wèn)題的思考。

全體院領(lǐng)導(dǎo)、助理以上中層干部、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任、專任教師、輔導(dǎo)員及各職能部門(mén)工作人員聽(tīng)取講座。

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)覃川作主題講座

學(xué)院黨委書(shū)記席海濤主持講座