為了貫徹落實(shí)學(xué)院4月19日召開的校風(fēng)建設(shè)大會(huì)精神，對(duì)照會(huì)上學(xué)院黨委書記席海濤就加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)提的三點(diǎn)意見，學(xué)院院長魏萍提出的五點(diǎn)要求，學(xué)生工作處就如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，如何營造我院 “求真創(chuàng)新”優(yōu)良學(xué)風(fēng)進(jìn)行了深入思考，制定出臺(tái)了《加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案》，已下發(fā)至各二級(jí)學(xué)院，各二級(jí)學(xué)院根據(jù)該方案進(jìn)行任務(wù)分解并開展有各分院特色和成效的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。本次的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，突出以下特色：

一、進(jìn)一步明確了建設(shè)思路

通過分析學(xué)生層面在學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，進(jìn)一步明確了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)的建設(shè)思路。即以“立德樹人”為根本任務(wù)，以思想教育為引領(lǐng)，以問題為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以嚴(yán)格過程管理為抓手，以構(gòu)建“全員育人、全過程育人、全方位育人”機(jī)制為保證，通過標(biāo)本兼治、綜合治理，建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院書記和院長任成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生工作處。各二級(jí)學(xué)院成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，具體負(fù)責(zé)本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的組織實(shí)施?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的組織和協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行檢查、監(jiān)督及考核。

三、進(jìn)一步豐富了建設(shè)內(nèi)容

1．加強(qiáng)教育引導(dǎo)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)價(jià)值導(dǎo)向，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決好“為誰學(xué)”和“為什么學(xué)”兩個(gè)基本問題，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的教育，如大學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教育、時(shí)間管理講座、閱讀指導(dǎo)等，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并能夠合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

2．規(guī)范學(xué)生課堂行為

切實(shí)加強(qiáng)課堂管理，督促學(xué)生按時(shí)上課，不得遲到、早退或曠課，因事、因病不能上課者必須請(qǐng)假；全體學(xué)生要自覺遵守課堂紀(jì)律，言行舉止文明大方，衣著整潔得體，認(rèn)真聽講，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)；禁止課堂玩手機(jī)、吃東西等與課堂無關(guān)的行為活動(dòng)。

3．抓班風(fēng)、舍風(fēng)促學(xué)風(fēng)

以班級(jí)學(xué)風(fēng)、宿舍學(xué)風(fēng)建設(shè)為基礎(chǔ)，提倡“三早”，杜絕“三晚”，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。培育學(xué)習(xí)型班集體和學(xué)習(xí)型宿舍，組織評(píng)選校園“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”和“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班集體”，形成“創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)上游”的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建氛圍，開展學(xué)習(xí)榜樣、班級(jí)、宿舍優(yōu)良學(xué)風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，形成互促互進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

4．推進(jìn)“以賽促學(xué)”活動(dòng)

通過舉辦學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神和創(chuàng)新能力。建立激勵(lì)機(jī)制，營造學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。

5．推進(jìn)基礎(chǔ)文明建設(shè)

繼續(xù)開展安全隱患“四禁”、基礎(chǔ)文明“五講”專項(xiàng)建設(shè)、日常行為“六不”教育等基礎(chǔ)文明建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，確保學(xué)生工作在平穩(wěn)運(yùn)行的基礎(chǔ)上，學(xué)風(fēng)和學(xué)生精神面貌更加良好。

6．開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶

開展學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶和管理，尤其是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“扶志”和“扶志”教育。輔導(dǎo)員與班主任對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生以“一生一檔”形式建立檔案，分析學(xué)業(yè)成績落后原因，制定幫扶、監(jiān)管措施，記錄日常學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)和教育幫扶過程。

7．強(qiáng)化監(jiān)督制度

進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員、班主任的聽課制度，深入課堂了解學(xué)習(xí)情況；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績通報(bào)制度，每學(xué)期向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)成績；實(shí)行曠課人次上報(bào)制度，學(xué)習(xí)委員日?qǐng)?bào)班主任，輔導(dǎo)員周匯總，二級(jí)學(xué)院學(xué)生工作辦公室月報(bào)學(xué)生工作處并做好曠課學(xué)生的跟蹤教育管理。

8．開展早晚自習(xí)專項(xiàng)治理

分析早晚自習(xí)中出現(xiàn)的突出問題，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展早自習(xí)改進(jìn)工作，各二級(jí)學(xué)院根據(jù)自身情況，通過充實(shí)內(nèi)容、改變自習(xí)形式、分類開展、加強(qiáng)管理等具體措施，提高早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，使得早晚自習(xí)成為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有效平臺(tái)。

9．推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要陣地，是線下學(xué)習(xí)資源供給的有效補(bǔ)充和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的拓展。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，引進(jìn)一批學(xué)生喜歡、影響力大的網(wǎng)絡(luò)課程資源；積極運(yùn)用“藍(lán)墨云班課”、“易班”等網(wǎng)絡(luò)新媒體，促進(jìn)教育信息資源與課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)中的輔導(dǎo)和輔助作用。

四、進(jìn)一步嚴(yán)格了工作要求

1.高度重視，精心策劃，突出活動(dòng)的主動(dòng)性

各有關(guān)部門、二級(jí)學(xué)院要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開展，根據(jù)學(xué)院的總體安排，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極動(dòng)員，精心組織，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒?dòng)取得成效。

2.結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性

各二級(jí)學(xué)院要緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生工作特色，制定本學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案，制定過程中廣泛聽取教師和學(xué)生的意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的主要困難，積極尋求改善學(xué)風(fēng)的有效對(duì)策，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織、管理和落實(shí)。

3.認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格管理，確保活動(dòng)的長效性

各二級(jí)學(xué)院要對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行過程性紀(jì)實(shí)總結(jié)，突出成效，并提出好的建設(shè)性意見和建議，形成綜合性文字材料報(bào)送學(xué)生工作處。學(xué)院將對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中取得的好的經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行推廣，形成長效機(jī)制。