隨著信息科學進步與數(shù)據(jù)技術(shù)革新，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與實體經(jīng)濟深度融合，財會教育逐步落后于智能化經(jīng)濟的快速發(fā)展，財會人才傳統(tǒng)的知識框架和專業(yè)技能被逐漸顛覆與替代?；谝陨媳尘埃?span lang="EN-US">6月29日下午，商學院會計與金融教研室開展了專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討，商學院領(lǐng)導班子和會計與金融教研室全體教師參加了研討會，研討會由會計與金融教研室主任楊宇明主持。

會上，會計與金融教研室主任楊宇明結(jié)合高校會計人才培養(yǎng)所面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，比較分析了我校會計專業(yè)較省內(nèi)其他院校的人才培養(yǎng)方案的異同，并就如何落實“崗課賽證”四位一體綜合育人模式分享了自己的看法。接下來，各專業(yè)負責人就本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)以及人才培養(yǎng)方案制定過程中存在的問題與教研室成員交換了意見。

商學院院長蔡麗巍指出，人才培養(yǎng)需要明確目標定位，有針對性地制定區(qū)別化培養(yǎng)方案。財務(wù)人才應(yīng)當由專業(yè)型向復合型、智能型轉(zhuǎn)變，成為“高技術(shù)復合智能型”人才，同時具備財務(wù)核算和管理、創(chuàng)新及解決復雜問題的能力，能熟練運用信息化手段進行數(shù)據(jù)分析幫助企業(yè)進行預決策、風險管控等活動。蔡麗巍院長還指出，應(yīng)當深化對區(qū)域內(nèi)的企業(yè)和院校的調(diào)研活動，了解企業(yè)的用人需求，學習其他院校的先進經(jīng)驗。

此次專業(yè)人才培養(yǎng)方案研討幫助會計與金融教研室教師進一步明確了新時代下財會類教師素養(yǎng)的要求，積極融入經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、技術(shù)發(fā)展的進程，對教師深入研究和落實“三教改革”指導方針起到了引導作用。