為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)全國(guó)兩會(huì)關(guān)于加強(qiáng)法治教育的決策部署，3月26日下午，在馬克思主義學(xué)院黨總支書記高鵬的帶領(lǐng)下，思法教研室組織師生代表50人赴無(wú)錫市新吳區(qū)人民法院，開(kāi)展“行走的思政課——法院開(kāi)放日”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)構(gòu)建“庭審觀摩+理論研習(xí)+協(xié)同育人”三維實(shí)踐體系，探索司法實(shí)踐與思政教育深度融合的新模式，推動(dòng)習(xí)近平法治思想入腦入心見(jiàn)行。
沉浸式庭審觀摩
隨著法槌敲響，一起適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼谋I竊罪案件正式開(kāi)庭。庭審嚴(yán)格遵循"犯罪事實(shí)清楚、證據(jù)確實(shí)充分"的法定證明標(biāo)準(zhǔn)，完整呈現(xiàn)從法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證到當(dāng)庭宣判的全流程。被告人當(dāng)庭表示認(rèn)罪認(rèn)罰，判決生效后由公安機(jī)關(guān)依法執(zhí)行收監(jiān)程序。建智241班成錦仁同學(xué)感慨道：“零距離見(jiàn)證案件從立案到執(zhí)行的完整閉環(huán)，讓我對(duì)刑事程序如何兼顧效率與公正有深刻認(rèn)識(shí)。”
對(duì)話式思辨研討
庭審結(jié)束后，鄒娟、婁叢英兩位法官在審判席前開(kāi)啟“移動(dòng)法治課堂”。“累犯的認(rèn)罪態(tài)度和賠償情況會(huì)不會(huì)影響量刑？”“在庭審前還需要有哪些程序？”……面對(duì)學(xué)生提問(wèn)，鄒娟和婁叢英法官結(jié)合庭審案件展開(kāi)專業(yè)解析。婁叢英法官特別指出：“本案當(dāng)庭送達(dá)并直送監(jiān)獄，既體現(xiàn)司法權(quán)威，也是對(duì)‘違法必究’的鮮活警示。”
聯(lián)動(dòng)式育人實(shí)踐
在專題法治課上，鄒娟法官以“大學(xué)生刑事風(fēng)險(xiǎn)防范”為主題，用法院處理的真實(shí)案例構(gòu)建教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪、強(qiáng)奸罪、盜竊罪等條款進(jìn)行行為預(yù)判。隨后陳紅老師同步開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以案明責(zé)，對(duì)照相關(guān)法律引導(dǎo)學(xué)生用法治思維筑牢行為底線。“這種法官與老師協(xié)同教學(xué)的方式非常新穎，讓我們法律知識(shí)的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)鮮活。”人工智能241薛心凌如是說(shuō)。
此次活動(dòng)構(gòu)建起“現(xiàn)場(chǎng)觀摩-理論解構(gòu)-行為指導(dǎo)”的育人鏈，實(shí)現(xiàn)司法資源向教育資源的有效轉(zhuǎn)化。馬克思主義學(xué)院將持續(xù)深化與司法機(jī)關(guān)的協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)“裁判文書變課堂案例、審判流程進(jìn)實(shí)踐教學(xué)、法官團(tuán)隊(duì)為育人導(dǎo)師”的創(chuàng)新路徑，著力打造“大思政課”建設(shè)的示范品牌，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)培育更多“尊法、學(xué)法、守法、用法”的新時(shí)代青年。（文：馮瑩，圖：李久學(xué)，審核：高鵬）
