物聯(lián)網工程學院以輔導員思政教育創(chuàng)新工作室——“云正工作室”為平臺，在“云創(chuàng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人工作坊中，設置“創(chuàng)業(yè)精英培訓”計劃，圍繞學校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標，探索創(chuàng)業(yè)精英人才培養(yǎng)模式，實施以“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”培養(yǎng)為核心，以“態(tài)度篇”、“氣度篇”、“厚度篇”為主要結構的培訓課程，并依托“云創(chuàng)俱樂部”、“大學生創(chuàng)業(yè)園”等實踐平臺培育造就“青年創(chuàng)業(yè)精英圈”，幫助學生從萌芽走向收獲。

（一）工作機制

1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識普及和競賽：作為培訓班初選依據(jù)。

2、創(chuàng)業(yè)精英培訓班：依據(jù)競賽成績和學生社團建設情況，選拔25-30名左右的優(yōu)秀學生，進行為時14個學時的團隊式培養(yǎng)、考核。綜合成績達標的學員，頒發(fā)培訓結業(yè)證書。

3、云創(chuàng)俱樂部：培訓合格學員進入“云創(chuàng)俱樂部”。云創(chuàng)俱樂部成員中，有培訓班合格學員，有企業(yè)家、優(yōu)秀校友、企業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)風投機構人員。學生可以獲得學習交流，經營咨詢，創(chuàng)業(yè)支持等機會。

4、入駐大學生創(chuàng)業(yè)園：萌芽的團隊，可以帶著項目申請入駐大學生創(chuàng)業(yè)園。團隊負責人必須經過培訓班學習并合格。

（二）人才培養(yǎng)目標：

在普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎上，選拔和培養(yǎng)具備高度的社會責任感、過硬的知識本領和領導才能的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英人才，推動其能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進行學習和思考，形成較強競爭力，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提高大學生創(chuàng)業(yè)項目的孵化率。

（三）基本業(yè)務規(guī)格：

主要學習創(chuàng)業(yè)相關的理論和知識，與杰出校友、青年大學生和企業(yè)資源緊密互動，應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1.了解大學生創(chuàng)業(yè)的基本條件，明確成長發(fā)展方向，具有比較清晰和明確的個人職業(yè)規(guī)劃。

2.學習培養(yǎng)創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地思考問題和開展實踐，勇于在相關領域進行開拓性地體驗和實踐。

3.學習培養(yǎng)實踐能力，積極參與社會實踐、實習交流活動，向杰出校友、青年大學生和廣大群眾學習，培養(yǎng)樸素的群眾感情。

4.學習掌握社會化技能，掌握社會競爭中必須的語言表達能力、組織溝通能力和團隊協(xié)作能力等，具有靈活的適應能力和多元文化、多視角問題的分析能力。

（四）課程結構：

態(tài)度篇： 領導藝術與創(chuàng)新素質培養(yǎng)

氣度篇：“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下的機遇和挑戰(zhàn)

厚度篇：產業(yè)、資本、管理、資源

（五）指導老師團隊：

錢 云 江蘇信息職業(yè)技術學院招生就業(yè)處

孫麗萍 江蘇信息職業(yè)技術學院招生就業(yè)處

王 瑋 江蘇信息職業(yè)技術學院物聯(lián)網工程學院院長助理

盧葆坤 常州貝殼天使創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司

張 政 無錫珍島數(shù)字生態(tài)服務平臺技術有限公司運營總監(jiān)

過曉星 無錫思內爾網絡科技有限公司副總裁

張 義 無錫捌零科技有限公司總經理

汪正焰 江蘇信息職業(yè)技術學院創(chuàng)業(yè)課指導教師

任曉峰 云創(chuàng)工作坊負責人

浦秦夏 云創(chuàng)工作坊負責人

另外，還有來自物聯(lián)網工程學院的校友資源。

（六）基本培養(yǎng)方式：

以“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”培養(yǎng)為核心，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企融合育人”為特色，主要開設14個學時的課程培訓內容，具體課程計劃如下：