卷首語(yǔ)：瀏覽浩繁卷帙，猶如甘泉灌溉心田；暢游無(wú)涯書海，亦似體驗(yàn)廣袤人生。與一本好書相遇，如同邂逅一場(chǎng)生命的盛宴；品讀文字的馨香，亦能感悟人生的真諦。蘇信“2024春季讀書節(jié)”正在進(jìn)行中，恰逢第29個(gè)世界讀書日到來(lái)之際，為勉勵(lì)全校師生多讀書、讀好書，學(xué)校舉辦“一把手”薦書活動(dòng)，學(xué)校及各二級(jí)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)將從浩瀚的書海中擷取經(jīng)典，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，與全校師生一起分享他們的讀書心得。今天刊出的是校黨委委員、副院長(zhǎng)宋麗娜的推薦好書《中國(guó)教育路在何方》。大好春光里，讓我們一起閱讀經(jīng)典，在感受中感動(dòng)，在感知中感悟。

推薦書籍：《中國(guó)教育路在何方》

作者：顧明遠(yuǎn)

出版社：人民教育出版社2016年版

推薦人：校黨委委員、副院長(zhǎng)宋麗娜

推薦語(yǔ)：

《中國(guó)教育路在何方》是我國(guó)當(dāng)代著名教育學(xué)家、新中國(guó)比較教育學(xué)科奠基人、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生所著。這本書全面總結(jié)了我國(guó)教育改革所取得的歷史經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前我國(guó)教育一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜背景，反思了當(dāng)前教育領(lǐng)域中的重難點(diǎn)問(wèn)題，展望了未來(lái)我國(guó)教育改革的路徑。

書中全面闡釋了作者特別倡導(dǎo)的“沒有愛就沒有教育”“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”“教書育人在細(xì)微處”“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”等觀點(diǎn)，是作者對(duì)走出當(dāng)前我國(guó)教育困境的一個(gè)回答。

“沒有愛就沒有教育”：什么是對(duì)學(xué)生真正的愛？顧明遠(yuǎn)先生在書中提出：真正的愛是要讓學(xué)生能夠在德、智、體、美、勞等諸多方面都得到發(fā)展，他的潛能得到充分的發(fā)揮，有健全的人格、開朗的性格，這樣才能有幸福的人生。作為教師我們要相信學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才；要尊重學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生；要了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，與他們交朋友，傾聽他們的心聲。如果學(xué)生能把心里話講給你聽，教育就成功了一大半。

“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”：顧明遠(yuǎn)先生提出：學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)校教學(xué)而言非常重要，對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)亦是非常重要。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。我們應(yīng)以學(xué)生為主體，在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)地啟發(fā)和引導(dǎo)，探索實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)，給不同的學(xué)生提供適合的教育，把學(xué)習(xí)選擇權(quán)還給學(xué)生，改變“被教育”“被學(xué)習(xí)”的現(xiàn)狀。

“教書育人在細(xì)微處”：顧明遠(yuǎn)先生提出：教育工作是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，學(xué)生的內(nèi)心有時(shí)平靜、有時(shí)激動(dòng)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的細(xì)微變化，善于和學(xué)生溝通，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，才能有針對(duì)性地做好引導(dǎo)。教師的一句表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生受到鼓舞，迸發(fā)潛在力量，讓學(xué)生銘記一生；同樣，教師無(wú)意中的一句傷人的話，也會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的消極后果，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)記住它。

“學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中”：顧明遠(yuǎn)先生提出：實(shí)踐活動(dòng)是最好的老師，在活動(dòng)中學(xué)生能夠體驗(yàn)到遵守規(guī)則、克服困難、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、與同伴交往等能力。因此，學(xué)生的成長(zhǎng)不能僅僅依靠教師的說(shuō)教，我們要重視對(duì)學(xué)生在參與活動(dòng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中的主動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)、情境設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到與他人、與社會(huì)的關(guān)系，讓他們的思想品格得到鍛煉，責(zé)任意識(shí)、溝通能力、合作精神得到培養(yǎng)。

顧明遠(yuǎn)先生的教育思想值得我們教育工作者不斷地深入研究和挖掘，《中國(guó)教育路在何方》是“顧明遠(yuǎn)之問(wèn)”，也是我們教育工作者的時(shí)代之問(wèn)、教育之問(wèn)。我們要潛心教書育人，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)發(fā)展的每一天中，不斷研究探索中國(guó)未來(lái)教育發(fā)展之道。